Представлено Л.Б. Железновой

Автор опыта:

СМАГИНА Светлана Евгеньевна, педагог дополнительного образования, руководитель авторской школы "Белая ворона", г. Орск

E-mail: sveta_smagina@mail.ru

Условия возникновения опыта

Стремление молодёжи к игре на гитаре и исполнению песен под собственный аккомпанемент распространено повсеместно в нашей стране более полувека. Главная причина устойчивости существования жанра "авторской песни" – постоянная, неистребимая потребность любого человека, независимо от возраста и места проживания, социального статуса и творческих способностей быть востребованным в своих глубинных личностных проявлениях. Авторская песня в своём классическом проявлении как молодёжное движение, как средство общения, как способ личностной реализации, предоставляет человеку шанс быть в обществе близких по духу людей, быть услышанным и востребованным, проявить свои индивидуальные качества и способности.

Сегодня особенно остро возникает проблема системного преподавания классической авторской песни для молодёжи. Оторвать молодёжь от низкопробной поп-культуры, тюремного шансона, бесцельного времяпровождения в пивных барах и дискотеках способно вовлечение в здоровое, умное, необыкновенно доброе по сути, массовое песенное движение – авторскую песню.

Однако до сих пор не существует целостной отработанной системы преподавания авторской песни для молодёжи, хотя настойчивая потребность в ней уже несколько лет проговаривается на семинарах для руководителей школ АП и педагогов, проводимых организаторами Грушинского фестиваля, Пермского областного Центра авторской песни. Существующие самоучители игры на гитаре изначально не соответствуют цели педагогического процесса. Известные образовательные программы и методические рекомендации по преподаванию авторской песни в условиях дополнительного образования: Воиновой М.Г. (Тольятти), Козловой Е.С. (Уфа), Сазановой Е.К. (Оренбург) либо носят характер рекомендаций, либо ориентированы на подготовленную аудиторию.

Новизна

Разработаны программа преподавания авторской песни и гитарной музыки в школе "Белая ворона" и учебно-методический комплекс, включающий учебные пособия "От нуля до первых песен" (для начинающих бардов), "От первых песен к любимым" и "От любимых песен к авторским", "Секреты исполнительского мастерства" (для бардов-исполнителей) с аудио-приложениями. Автором разработана методика изучения ритмов гитарного аккомпанемента.

Главное

Занятия в студии авторской песни школы "Белая ворона" предоставляют учащимся возможность научиться аккомпанировать собственному пению на гитаре, вовлечься в движение авторской песни, получить возможность приобрести новых друзей, посидеть у ночного фестивального костра в кругу единомышленников.

Доступность

Методика проведения занятий в студии авторской песни школы "Белая ворона" доступна и эффективна. Важным фактором успешного обучения является органичное слияние преподнесения теоретической информации с её практическим усвоением.

Сущность опыта

В Орске преподавание авторской песни в системе дополнительного образования ведётся более пятнадцати лет. Накоплен уникальный опыт преподавания авторской песни в системе дополнительного образования детей, имеющих различные уровни подготовки. Созданы ансамбль "Капля", студия "Апрель" и школа "Белая ворона". Проводятся фестивали авторской песни "Автобус" и "Бабье лето".

На основе опыта работы разработана дополнительная образовательная программа преподавания авторской песни и гитарной музыки в школе "Белая ворона".

Программа Школы авторской песни и гитарной музыки "Белая ворона" предполагает ступенчатое совершенствование методов и форм педагогического воздействия. Программа даёт возможность подросткам получить определённые знания, умения и навыки по исполнению и сочинению песен под гитарный аккомпанемент, игре на гитаре сольно и в ансамбле. На последнем уровне обучения программа предполагает формирование личности молодого специалиста-педагога, владеющего профессиональными знаниями и навыками исполнителя авторской песни, гитариста и преподавателя на начальном уровне обучения. Программа включает систему досуговых и оздоровительных мероприятий, выполняющих функцию восстановления физических и эмоциональных сил, дающих возможность отдохнуть и избавиться от одиночества и комплексов.

Цели программы школы авторской песни и гитарной музыки "Белая ворона":

• создание условий для формирования и развития духовно-нравственного и творческого потенциала обучающихся;

• воспитание социально-адаптированной и профессионально-ориентированной личности на лучших традициях авторской песни, отечественного музыкально-поэтического искусства и мировой гитарной классики.

Определяя тактику авторской модели обучения, выделяются следующие основные задачи:

Обучающие:

• ознакомление и приобщение воспитанников к жанрам авторской песни и гитарной музыки, овладение знаниями об истории и особенностях развития бардовского искусства в России, выдающихся его представителях;

• обучение гитарному аккомпанементу, исполнению, а в последствии сочинению песен, игре на гитаре;

• обучение пению в дуэте, ансамбле;

• развитие навыков концертной деятельности.

• обучение навыкам психической саморегуляции, способствующих достижению эффекта душевного комфорта и социальной адаптации;

Развивающие:

• приобщение к историческому и культурному наследию;

• развитие коммуникативных и эмпатийных качеств личности;

• мотивация творческой самореализации, коллективного творчества;

• развитие потребности в добрых делах, сопереживании, милосердии.

Воспитательные:

• укрепление ориентиров добра, истины и любви на основе лучших традиций искусства Музыки и Слова;

• создание условий для формирования цельной, сильной, высокообразованной, профессионально ориентированной личности (для особо одарённых воспитанников).

К детальному прогнозу результатов обучения следует отнести задачи:

• развитие навыков критической оценки коллективных творческих дел;

• проведение досуговых мероприятий в кругу друзей;

• составление и ведение концертных программ;

• техническое обслуживание и ремонт гитар;

• воспитание любви к родному краю, природе;

• изучение правил походно-туристической жизни, поведения на воде, на массовых фестивальных мероприятиях, знание основных экологических законов.

Учитывая специфику подросткового возраста, для которой характерна отстранённость от родителей, семейных проблем, одной из сопутствующих задач считается приобщение родителей к занятиям их детей авторской песней и гитарой с целью сближения и большего взаимопонимания.

Программа деятельности школы "Белая ворона" предполагает разделение на подструктуры – студию авторской песни и класс акустической гитары и рассчитана на подростково-юношеский возраст от 14 до 25 лет. Молодёжи предлагается трёх-пятилетний трёхуровневый образовательный комплекс с органичной взаимосвязью обучающих и досуговых занятий как групповых, ансамблевых, так и индивидуальных.

Уровень первый – познавательный, общекультурный, "базовый".

Уровень второй – "школа мастерства", уровень углубленного изучения и освоения базового предмета, развитие профессиональной компетентности; знания, умения, навыки на уровне практического применения; "продвинутый уровень".

Уровень третий – "творческая мастерская", профессионально-ориентированный, творческий, уровень самореализации и партнёрства.

Кроме того, в студии авторской песни существует начальный курс исполнения песни и гитарного аккомпанемента, рассчитанный на четыре месяца индивидуальных и групповых занятий, позволяющий педагогу точнее продиагностировать входные параметры данных учащихся для безошибочного определения следующих этапов индивидуального сотрудничества педагога и воспитанника.

Базовые инвариантные предметы: основы гитарного аккомпанемента, введение в жанр авторской песни, исполнение авторской песни, ансамбль авторской песни

Вариативные предметы: исполнительский дуэт АП, "Поэтическая мастерская", "Комната доверия", педагогическая практика, курс игры на гитаре, ансамбль (дуэт) гитаристов, творческая мастерская гитаристов, досуговые мероприятия.

Безотказное зачисление в школу всех желающих, независимо от уровня подготовленности в течение всего учебного года (практически до марта – апреля), предполагает систематическую коррекцию количества групп одного уровня и численного состава самих групп, что приводит к перестановкам учебной нагрузки внутри структуры и вносит определённые трудности в организацию образовательного процесса. Кроме того, ученики, показавшие отличные результаты, имеют возможность перейти на новую ступень обучения в любое время учебного года, не дожидаясь общего этапного зачёта, что также должно быть учтено педагогом при корректировании численного и качественного состава групп.

Примерный перечень систематических элементов на групповом занятии в студии авторской песни.

• пятиминутка "Здравствуй" – момент анализа психического состояния учащихся, коррекция настроения;

• распевка, упражнения на развитие дикции;

• индивидуальное общение с каждым учащимся, коррекция навыков, составление и контроль реализации индивидуальной программы;

• коллективное пение с комментариями педагога;

• сценическое (итоговое) выступление студийца с последующим коллективным обсуждением;

• знакомство с новым песенным материалом;

• детальный разбор качественных параметров песни с программированием последовательности работы с ней;

• беседы об авторской песне, рассказы о фестивалях, концертах, впечатления о поездках в другие города;

• чаепитие как итог занятия, как форма создания душевного комфорта, определение и программирование тем и задач следующих встреч в непринуждённой обстановке.

Занятие может содержать не все, а отдельно взятые элементы, тем не менее, стремиться к использованию максимально большего количества таких элементов необходимо. Для того чтобы каждое занятие было интересным и побуждало к самостоятельной работе, полезно применять развивающие, активные методы обучения, нетрадиционные формы проведения занятий, такие как занятия-обсуждения, занятия-концерты, занятия с элементами ролевых игр, занятия-конференции, занятия на природе.

В состав учебно-методического комплекса педагогом включены авторские учебные пособия "От нуля до первых песен" (для начинающих бардов), "От первых песен к любимым" и "От любимых песен к авторским", "Секреты исполнительского мастерства" (для бардов-исполнителей).

В каждом учебном пособии систематизирован и обобщён авторский опыт в освоении навыков гитарного аккомпанемента и исполнительского мастерства. Содержание включает необходимый курс, позволяющий учащимся в течение нескольких месяцев обучиться правильной постановке рук на гитаре, освоить аккорды и разучить песни. В пособиях последовательно и планомерно, в доступной и увлекательной форме представлены необходимые знания по гитарному аккомпанементу.

Пособие "От нуля до первых песен" включает 5 блоков, каждый из которых объединяет учебную информацию и серию упражнений для развития навыков. Пособие предполагает не только игру на гитаре, но и обязательное пение указанных песен. Контролировать правильность исполнения мелодии песни и гитарного сопровождения помогает аудиозапись-образец, прилагаемая к пособию. Таким образом, пособие рассчитано не только на индивидуальное или групповое взаимодействие учителя и ученика, но и на самостоятельное домашнее освоение.

Учебные пособия "От первых песен к любимым" и "От любимых песен к авторским" содержит образцы различных видов гитарного аккомпанемента, новые более сложные аккорды, песни со сложными мелодиями с комментариями, объясняющими особенности и характер исполнения. В комплекте к пособию прилагаются аудио-кассета или компакт-диск.

Результативность

Каждому воспитаннику школы авторской песни и гитарной музыки "Белая ворона" предоставлены возможности проявить творчески свою индивидуальность, добиваться качественных профессиональных результатов.

Оценивание результатов образовательного процесса носит обобщённый характер, так как невозможно оценить при групповой форме обучения состояние нервной системы и индивидуальных возрастных психических особенностей учащихся. При выставлении оценок учитывается степень увлечённости предметом, регулярность посещения занятий и активная позиция в процессе обучения.

Школа даёт возможности:

• постигнуть школу мастерства в жанрах авторской песни и гитарной музыки, приобрести профессиональные навыки исполнения, положительно влияющие на социальную адаптацию;

• участвовать в коллективных творческих мероприятиях (концертах, конкурсах, фестивалях) не только в городе, но и далеко за его пределами (Оренбург, Кувандык, Миасс, Челябинск, Самара, Санкт-Петербург, Уфа);

• участвовать в летних туристических походах, палаточных фестивалях авторской песни, бардсплавам по рекам Урал и Сакмара;

• повысить общий культурный и духовный уровень, откорректировать нравственные и моральные жизненные принципы;

• приобрести навыки психологической саморегуляции, концентрации душевных сил для более успешного выступления на сцене;

• получить значимый для себя результат;

• получить основные навыки преподавания авторской песни и гитарной музыки в учреждениях дополнительного образования, домах культуры, школах искусств, факультативных занятиях в средних образовательных школах, лицеях, колледжах;

• вести диалог между воспитанником и учителем на равных, постигать школу взаимопонимания, дружбы, добра, милосердия, развивать в себе положительные нравственные качества.

За время работы школа "Белая ворона" (с 1996 года) коллектив вырос как количественно (с 50 до 150 человек), так и по уровню творческих достижений (стал известен и популярен не только в области, но и в России). С 1999 года коллектив носит звание "Образцовый".

Авторская образовательная программа дважды становилась победителем областного конкурса программ дополнительного образования детей. За учебные пособия к программе автор удостоен звания победителя Городского конкурса методической и учебной литературы.

Учащиеся школы авторской песни "Белая ворона" – победители многочисленных областных, региональных фестивалей авторской песни, а также Грушинского фестиваля и первого тура международного фестиваля "Петербургский аккорд".

Важнейшим показателем результативности деятельности школы "Белая ворона" является осуществление начальной профессиональной подготовки воспитанников. В учреждениях культуры и образования города Орска и области работают одиннадцать выпускников "Белой вороны".